县中是县域根本教育的龙头，对指导和推进县域权利教育优良平衡成长具有主要支持感化。做为全市的教育“高地”，省承德市承德县正在全市率先成立承德县第一中学（以下简称“县一中”）教育结合体，旨正在操纵两三年时间，实现各校办学质量全体提拔，并正在全县构成可复制、可推广的办学实践和经验模式。缘何由县一中承担沉担？记者日前看望了该校。2011年，县一中700多人加入高考，二本上耳目，时任县教育局党组的王占平易近临危受命，担任该校校长。王占平易近上任后，《承德县第一中学教职工行为规范》《教职工告假轨制》等轨制接踵出台，4个督查小组敏捷成立，每天对教职工讲授、行为等环境进行督查、传递，并纳入年终查核。从规范讲堂、课间等次序入手，推进学生优良行为习惯养成。以“一校兴”带动“全域兴”，让更多孩子享遭到优良教育资本，实现承德县全县教育优良平衡成长。解题从组建教育结合体“落笔”，2024年1月，承德县成立以县一中为龙头，承德县第三中学、承实高级中学、县一中初中部为的教育结合体，王占平易近被录用为教育结合体党委。“学校以县一中办学模式为根基参照，实行常规办理同一、规章轨制同一、课程设置同一、教研勾当同一、质量评价同一、测验查核同一，通过‘移植+嫁接’等体例，正在卑沉各校的办学现实和文化保守的前提下，共商讲堂、教师培育等方面问题，提拔办学质量，指导学校提拔内涵，挖掘和打制学校特色。”王占平易近引见，教育结合体不竭搭建教师成长平台，通过师徒结对、教师交换、名师工做室等多种体例盘活教师资本，使教育结合体成为名校长名师孵化、培育、师成长，实现校办学质量全体提拔。教育结合体成立后，能享受县一中优良教育资本的孩子从4000多人增至1万余人。据领会，跟着教师跨校交换的日渐屡次和师资融合的不竭深化，现正在，承德县教育结合体各学校讲授质量实现较着提拔。